书院是中国古代教育机构，是古代的一种教育组织形式，是一种包括多层次教育的综合体系，最早出现在唐玄宗时期的丽正书院。
书院作为一种儒家文化载体，不断吸收、凝聚其他文化，融进自己的文化体系，并加以创造与发展，对其学术文化养涵蓄精，加以存储，积累一股强大的学术力量，再通过祭祀、会讲、藏书、学术交流等一系列方式传播，实现开启民智、化育人生的功能，从而提高国民素质。因此，我们从这种悠久而又丰富多彩的书院文化中，感悟出一种意深、严谨而又翔实的书院文化氛围，构建出书院凝聚创造、存储、传播、启智等文化功能体系。以下就书院的教化启智的功能作一初步探讨。
书院通过讲学、学术交流等多种形式培养人才，传播其学术文化，使文化走向社会，实现其开启民智、化育人生的社会价值。它具有极强的自由性、包容性和社会开放性，学术独立、言论自由。它能够接纳各种信仰、不同学派的人群，各种思想在这里相互碰撞，彼此借鉴，共同发展。
书院教育以其独特的方式教化民众，有以下三个特点：
着重尊师爱生，强调道德教育
书院教育素有“尊师爱生”的优良传统，书院的师生往往有着纯粹而真诚的师生情感。一般来讲，学生是有择师自由的，他们多会拜自己喜爱、认同、尊敬的人为师，在未入门时就已经对老师的学问和人格十分仰慕，在入门后得到老师的悉心教导及人格感召，就会对老师更加尊崇。理学家陆象山就与学生有着深厚的感情，当他逝世后灵运回家乡，弟子门人前来吊唁哭丧者近千人。另一方面﹐老师教导学生，多是动之以情，晓之以理，更是注重以身作则进行人格感召，并且对学生十分爱护和关怀。以朱熹为例，他白天忙于公务，晚上才到书院讲学，据说他“随问而答，略无倦色，多训以切己务实，毋厌卑近而慕高远。恳恻至到，闻者感动。”为师者关爱学生，为学者尊敬师长，这样的师生关系又怎会不友好和谐呢？
陆象山
书院教育，往往秉承儒家的教育理念，在个人方面，以培育道德君子、成就高尚品格为最终目的；在社会方面，追求进身朝政以实行推己及人的外王之道，或者依据社会良心议论朝政，使国家朝政符合社会现实，顺应民心，让人民能够安居乐业。正如理学家朱熹所说﹕“熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明义理，以修其身，然后推以及人” 。
尊重学术自由，广泛交流思想
书院教育能够深刻的体现儒家思想重视天下一家的道德情怀及和而不同的学术精神。书院由民间发起，能够体现学术的自由精神。因此，在历代书院发展的高峰时期，学术界往往出现百花齐放，百家争鸣的现象。南宋岳麓书院本为湖湘学派张南轩的讲学基地，但他却广邀闽学派的朱子及永嘉学派的陈止斋等不同学派的学者到书院讲学，而且受到学生的广泛欢迎。朱熹主持白鹿洞书院，邀请论敌陆象山前往讲学，双方都显示出兼容并包的学术胸襟。另外，历代书院常常举办讲会﹐召集不同学派的代表人物一起讨论重要的学术问题，让大家共同探讨学术，彼此借鉴。不同信仰和价值认同的人发表言论学说，各种思想相互碰撞，有利于交流思想，广泛发展学术。
提倡学术创新，讲究教学方法
书院教学的课程内容较为灵活自由，教者和学者都能自由发挥，勇于创新。例如，程朱理学的兴起与其自由讲学的精神有密切关系。在教材方面，除了采用汉唐诸儒所重视的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等“五经”外，他们也创新地从《礼记》中取出《大学》《中庸》二篇，并与《论语》和《孟子》并列为“四书”，甚至从儒学义理的角度出发，将它们的地位提到在“五经”之上。他们在讲授传统经典的同时也着重从中发掘新的义理，创新发展学术思想。
朱熹
书院教育注意教学方法，开启学生智力。有些书院采用论辩式的形式，注意启发学生思维，培养学生质疑问难，然后详细加以剖析。朱熹曾提出：“疑者足以研其微”“疑渐渐解，以致融会贯通，都无所疑。”另外，南宋考亭学派诸书院中许多人提倡好的学习方法，来启发学生智力。黄榦主张“博学、精思、循序渐进、明辨善疑”。历代书院贯穿一系列有益于开发学生智力的教学方法方法，化育人生，从而提高学生的整体素质。
黄榦
书院是中国民间传统文化教育中的瑰宝，在开启民智、教化国民方面发挥及其重要的作用。它本身就从另一方面代表着中国文化智慧的真切笃行，是一个传承文化的处所。“苟得其养，无物不长；苟失其养，无物不消。”
在新时代的背景下，在科技持续不断的发展的今天，书院仍然以其象征的道德精神高度以及特有的方式，养育着每一位志于进德修业的学子。米有文化以优秀的民间传统文化为根基，以互联网技术和创新模式为载体，融合“学修研”为一体，采用“互联网+文化”的形式打造新书院平台，传播民间传统文化，让民间传统文化通过科技的手段飞入寻常百姓家，重新发挥书院传播文化、教化启智的作用，让书院教育重新绽放光彩。
易源书院作为米有文化打造的新书院平台之一，由涞源万源公司发起成立。易源书院是国学大师、学术泰斗、文化名家论道讲学的场所，是思想碰撞、观念交融、智慧对话、精神共鸣的道场，希冀站在历史的高度，以自身为原点，以中庸的角度、扬弃的态度来传播儒、释、道民间传统文化思想，传承与发扬民间传统文化，彰显涞源作为千年古县的文化魅力，推动涞源地区文化的繁荣发展。
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